Esta semana el profesor Santiago ha introducido la asignatura, nos ha explicado los contenidos que vamos a dar y a presentado la guía docente para que estemos informados de como se van a distribuir las notas para llegar a la nota final. Estaba muy emocionada ya que di TIC en secundaria y me encanto, me pareció una asignatura muy útil y necesaria.
Hemos empezado haciendo un blog, en grupo que previamente hemos tenido que elegir nosotros de 4 o 5 personas. Mi grupo y yo hemos decidido que íbamos a hacer el blog de los animales basándonos en todo tipo de animales, esta semana nuestro blog va de los animales domésticos. Y le ha tocado escribir a mi compañera Julia, pero todas hemos buscado la información, los distintos juegos y herramientas interactivas. Así también como investigar como poner las letras, paginas y entradas.
Respecto a mis dificultades se me ha hecho complicado fue crear en general el blog, ya que nunca he hecho un blog ni conozco a nadie que haya hecho uno. En especial como mover las paginas nuestras de lugar para que apareciesen arriba los enlaces. También me parece que la aplicación tiene pocos recursos para editar.
Semana 2 (2 - 6 febrero)
Esta semana me ha tocado escribir el blog a mi, pero todas hemos estado participando para buscar la información. Hemos elegido los animales mas peligrosos ya que este tema les resulta muy interesante a los niños y así pueden aprender a respetar a los animales ya que los niños pequeños suelen ser muy impulsivos, por lo que hay que advertirlos de que pueden llegar a ser peligrosos y hay que darles su espacio.
En cuanto a las dificultades, me ha costado bastante el hecho de hacer el kahoot y buscar el puzzle que encajase con el tema, que fuese publico y sobre todo que no tuviese muchas piezas para que a los niños le resulte fácil de hacer. También ha resultado mas complicada la comunicación ya que ha habido tres días que no hemos podido asistir a clase por lo que nos hemos tenido que comunicar por el teléfono, ellas buscaban información y me la mandaban y con su información y la que yo tenía creamos el blog. Pero finalmente creemos que ha quedado un blog chulo y dinámico para los niños.
Semana 3 (9 - 13 febrero)
Esta semana en nuestro blog sobre animales salvajes trabajamos bastante para que quede bonito y fácil de leer. Lorena escribió los textos sobre los animales y yo la ayudé buscando información y datos curiosos para que los artículos sean interesantes. También le di ideas para organizar los textos y que se entiendan mejor. Así esta semana seguimos trabajando en equipo ya que es muy importante tener buena comunicación y entendernos como equipo. Finalmente lo revisamos y se publicó
Además, trabajamos en el diseño del blog. Cambiamos el fondo y buscamos fotos que tengan que ver con los animales, para que se vea más divertido y llamativo. Probamos varias imágenes y colores hasta
que encontramos los que mejor se veían. Esto hizo que nuestro blog sea más atractivo para los niños que lo van a leer.
Respecto a mis dificultades, a veces era complicado encontrar información correcta sobre algunos animales y ponerla de manera sencilla para que todos la entendamos. También nos costó decidir qué fotos usar y cómo ponerlas para que queden bien con los textos. Pero poco a poco fuimos solucionando los problemas y avanzando juntos.
Al final de la semana, sentimos que el blog está mejor y más completo. Aprendimos a buscar información, a organizar los textos, a elegir fotos bonitas y a trabajar en equipo para que nuestro proyecto salga bien.
Semana 4 (16 - 20 febrero)
Esta semana Santiago comenzó a explicarnos cómo hacer un juego en Scratch. Nos enseñó paso a paso cómo empezar el proyecto, cómo mover los personajes y cómo utilizar los bloques de programación para que el juego funcione correctamente. Después de la explicación, empezamos a crear nuestro propio juego poniendo en práctica lo que habíamos aprendido. En mi grupo lo estamos haciendo sobre la
asignatura de Lengua Castellanas y Literatura, yo lo estoy haciendo sobre los sinónimos, antónimos y
como se escriben las palabras, todo enfocado para el alumnado del segundo ciclo de primaria. Mi Scratch consiste en un unicornio llamado brilli que tiene que ir abriendo puerta mediante que el alumnado va respondiendo correctamente las preguntas y finalmente rescatar a la princesa Aurora.
Además, durante la semana ayudé a Andrea con su blog sobre animales marinos. Le ayudé a buscar información en internet sobre diferentes especies, sus características y el lugar donde
viven, para que pudiera completar su trabajo con datos interesantes y bien organizados.
Respecto a mis dificultades, se me ha hecho muy complicado comprender como funcionaba el Scratch, ya que es complicado intentar plasmar lo que te imaginas en el juego, así que he tenido que ir descubriendo a base de probar las combinaciones de bloques para que el muñeco hiciese lo que quería.
Ha sido una semana productiva en la que he aprendido cosas nuevas y también he podido ayudar a una compañera.
Semana 5 (23 - 27 febrero)
Esta semana he continuado trabajando con Scratch. Cada vez me doy más cuenta de que crear un juego no es tan fácil como parece, ya que tiene muchos bloques diferentes y es importante saber cuál utilizar en cada momento. Además, para que el juego esté bien completo no solo hay que programar los movimientos, sino también añadir varios personajes, diferentes paisajes y detalles que lo hagan más interesante.
Una de las dificultades que he tenido ha sido entender bien cómo coordinar los bloques para que todo funcione correctamente. A veces el personaje no hacía lo que yo quería porque había colocado mal algún bloque o me faltaba añadir una condición. También me ha costado un poco sincronizar los movimientos con los cambios de escenario y conseguir que el juego tenga sentido y no falle. Sin embargo, poco a poco voy comprendiendo mejor cómo funciona la programación y aprendiendo de mis errores.
En cuanto al blog, esta semana le tocaba continuarlo a mi compañera Julia sobre los animales en peligro de extinción. Ella se encargaba de escribir la información principal y las demás compañeras la hemos ayudado buscando información fiable y completa. También hemos estado pensando
y buscando juegos dinámicos y actividades interactivas para que el alumnado pueda participar mientras lee el blog y así aprender de una forma más divertida sobre estos animales y la importancia de protegerlos.
Esta semana solo hemos tenido clase el lunes y el martes, ya que el miércoles hubo jornadas deportivas y el jueves y viernes no hubo clase por la Semana Blanca. A pesar de ser pocos días, han sido productivos y hemos avanzado bastante tanto en el proyecto de Scratch como en el blog.
Semana 6 (02 - 06 marzo)
Esta semana hemos estado terminando el juego que estamos haciendo con scratch, me esta resultando muy complicado el hecho de hacer que dos personajes estén a la vez haciendo movimientos y hablando, sobre todo el como hacer que aparezca en el momento indicado, ya que tiene muy pocos bloques para hacer
que aparezca cuando quiero. Sería mas sencillo poniendo un bloque que ponga: "aparecer cuando x personaje termine de decir …." o algo parecido.
También se me hizo complicado coordinar los sonidos con el personaje, para que sonase justo cuando el personaje se movía o decía algo.
También esta semana me ha tocado escribir a mi el blog, pero mis compañeras me han ayudado a buscar mucha información, después de mucha indecisión decidimos hacerlo sobre los animales curiosos, ya que seguramente los niños a los que va enfocado nuestro blog no sepan que existen y ni siquiera lo que hacen, comen, o donde viven; hay muchos que
tienen datos curiosos muy interesantes.
En cuanto a mis dificultades con el blog lo he podido ver en el tema de elegir el tema del blog, ya que nos estamos quedando sin ideas de animales que podamos hacer y que sea interesante de leer. Y también a cuadrar las fotos con el texto para que quede cuadrado.
Finalmente hoy era el día de entrega del scratch, lo acabamos todas y lo publicamos. Aquí dejo el enlace a mi juego, la competencia especifica, los saberes básicos y los criterios de evaluación:
Enlace: Juego sinónimos, antónimos y reglas de ortografía
Competencia especifica y criterio de evaluación
Saberes básicos:
En mi caso me he centrado en el saber LCL.2.D.2.
Semana 7 (09 - 13 marzo)
Esta semana, el profesor Santi nos enseñó cómo hacer un
Genially, usando los mismos conocimientos que trabajamos en
Scratch. Teníamos que pensar bien y elegir una plantilla para nuestro proyecto. Yo voy a hacer mi Genially sobre
Lengua Castellana y Literatura, intentando que sea interactivo y fácil de entender.
También ayudamos a
Lorena con su blog sobre
los animales más pequeños y más grandes. Le buscamos información y datos curiosos para completar su contenido. La verdad es que ya nos estamos quedando sin ideas para los blogs, porque cuesta mucho encontrar nuevos tipos de animales sobre los que trabajar.
Una dificultad que tuve esta semana fue elegir la plantilla correcta en Genially. Me costó organizar la información y decidir cuál era la mejor manera de mostrarla para que se entendiera bien y fuera visualmente atractiva. Probé varias opciones hasta que encontré la que más me convencía.
En general, fue una semana productiva. Aprendimos a combinar creatividad y tecnología, aunque también nos dimos cuenta de que planificar las ideas antes de empezar ayuda mucho.
Finalmente mi Genially va a ser este: https://view.genially.com/69b923b843aedb135f5c404a
Semana 8 (16 - 20 marzo)
Esta semana he estado trabajando en mi
Genially. He estado eligiendo la plantilla y organizando la información para que todo quede claro y atractivo. Estoy haciendo el Genially sobre
Lengua Castellana y Literatura, aplicando los saberes básicos obtenidos en la ley.
El blog de esta semana lo ha hecho Andrea, que se trata de los animales voladores, le he ayudado a buscar información y a encontrar datos curiosos que añadir al blog. Ha sido divertido colaborar y aprender cosas nuevas mientras investigábamos.
Una dificultad que tuve esta semana fue
formar el Escape Room que estoy haciendo en Genially. Me costó organizar los retos y las pistas de manera que tuviera sentido y fuera divertido para quien lo juegue. El contenido del Escape Room está basado en la información que tenemos sobre
Lengua Castellana y Literatura, lo que me ha permitido repasar y aplicar lo que aprendemos en clase mientras lo preparo. También me resultó complicado organizar toda la información sin que se viera demasiado cargado.
En general, ha sido una semana productiva, entre trabajar en mi Genially, preparar el Escape Room y ayudar a Andrea con su blog.
Semana 9 (23 - 27 marzo)
Durante estos días en la asignatura de TIC me he dedicado sobre todo a avanzar con mi proyecto en Genially. Quería dejarlo casi terminado antes de Semana Santa, para no tener que ocupar mi tiempo libre con tareas. Sin embargo, algunos pequeños retoques los completé en casa para asegurarme de que todo estuviera correcto.
Mi trabajo consistió principalmente en diseñar las diapositivas interactivas, organizar cómo se desarrollaría el juego y añadir elementos gráficos que hicieran la actividad más divertida e interesante.
A diferencia de proyectos previos que hice en Scratch, trabajar con Genially me resultó más entretenido y fluido. La plataforma es visual e intuitiva, lo que facilita experimentar y desarrollar el proyecto de manera más ágil y motivadora.
Considero que herramientas como Genially son muy valiosas para mi futura labor docente. Permiten diseñar actividades interactivas como juegos, presentaciones o incluso escape rooms, que logran captar la atención de los estudiantes y favorecen un aprendizaje más participativo. Además, fomentan la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración entre los niños, por lo que pienso aplicarlas en mis clases más adelante.
La mayor dificultad que encontré durante la elaboración del proyecto fue la creación de imágenes y diapositivas interactivas, así como la incorporación de efectos, ya que requiere precisión y algo de práctica para que todo funcione correctamente.
En definitiva, esta semana ha sido bastante productiva: he avanzado mucho en mi proyecto y he aprendido a usar herramientas digitales que serán de gran ayuda tanto en mi formación académica como en mi desempeño futuro como docente.
Semana 11 (6 - 10 abril)
Durante la semana santa aunque no hubiese clases, he seguido trabajando en las tareas que tenía pendientes como la presentación del genially porque esta lunes empezaban las exposiciones del genially y del scracht.
No sabíamos como iba a ir el orden ya que el orden de las exposiciones iba con una ruleta al azar. 1 persona del grupo iba a tener que salir a explicar su presentación en la que tenía que explicar el curso que habíamos elegido, el porque, sus correspondientes saberes elegidos y el criterio de evaluación. En nuestro caso elegimos el 2º ciclo de primaria porque pensamos en que es una edad mas intermedia y podíamos hacer cosas chulas con el scratch, si hubiésemos elegido el 1º ciclo sería mas de conocer o identificar y con alumnos mas mayores podíamos hacerles preguntas sobre contenido.
El primer día salieron varios compañeros a exponer y gracias a ellos pudimos ver que teníamos alguna cosa mal y pudimos arreglarlo para que cuando nos tocase estuviese lo mejor posible.
Yo por mi parte revise la presentación y me di cuenta que no les había explicado el contenido que yo estaba trabajando, entonces le metí un poco de información sobre lo que iba a trabajar, también revise que todo el saber que yo había escogido estuviese reflejado tanto como en el scratch como en la presentación, arregle algunas cosas y ya estaba listo.
Finalmente esta semana no nos toca exponer, le tocó a Julia el viernes pero ya no daba tiempo porque le habían alargado mucho las anteriores, con lo cual, Santi nos dijo que el lunes Julia era la primera en salir a exponer.
Respecto al blog esta semana le tocaba a Lorena redactarlo y ella decidió hacerlo sobre los animales que viven en la nieve. Le ayudamos a buscar algo de información, lo revisamos para que estuviese completo por si faltaba meterle algo de información y lo publicó.
Semana 12 (13 - 17 abril)
Esta semana ya le toco exponer a mi grupo y en nuestro caso expuso Julia y terminaron de exponer todos los grupos de la clase.
Cuando acabamos de exponer todos los grupos, Santi comenzó a explicar la siguiente actividad que teníamos que hacer, que consistía en grabar un cortometraje con la teoría que él nos dio sobre los distintos planos. Este cortometraje podía ser de cualquier tema que nosotros quisiésemos pero tenía que tener todos los planos que él dijo.
Comenzamos pensando ideas de lo que podía tratar nuestro cortometraje, también ayudándonos con la inteligencia artificial. Encontramos bastantes ideas pero ninguna nos terminaba de encajar.
Finalmente encontramos un tema que nos llamó la atención, hicimos el guion pero cuando lo terminamos y lo leímos entero no nos gustó por lo que había que empezar de nuevo. También hubo complicaciones porque una compañera tuvo que faltar durante la semana por motivos personales, por lo que se nos complicó el tema del cortometraje.
Durante el fin de semana todas estuvimos pensando ideas para así ponerlas en común el lunes y poder decidir de que hacerlo.
Respecto al blog de esta semana lo ha hecho Andrea sobre los animales vertebrados e invertebrados, cuando ella lo tenía terminado lo revise, le introduje un poco mas de información y ya estaba listo para publicarlo.
Semana 13 (20 - 24 abril)
Esta semana el lunes y el martes tuve que faltar ya que estaba enferma y tenía cita con el medico de cabecera, pero mis compañeras con todas las ideas consiguieron encontrar un tema para hacer el cortometraje y realizaron el guion.
El jueves ya estábamos todas y fuimos en mi coche al Castillo de Antequera para grabar el gran plano de la ciudad. Fue divertido llegar hasta allí ya que había unas cuestas con mucha inclinación pero finalmente llegamos y lo grabamos.
Respecto al blog de esta semana lo ha hecho Julia sobre los animales con "superpoderes" ya que es un tema bastante interesante para los niños, para que puedan ver lo poderosos que pueden llegar a ser los animales. Le ayudamos a reforzar la información sobre estos animales, lo revisamos y lo publicó.
Semana x (27 abril - 1 mayo)
La dificultad que he encontrado esta semana ha sido el poder compaginar mis problemas familiares con continuar los trabajos de la universidad, en concreto el blog y el cortometraje, también tuve que encontrar el plano para poder grabar los videos, ya que tenía que ser en un lugar oscuro y con una luz que viniese de arriba, por lo cual tuve que hacer una torre con cajas para poner una lampara arriba y que se viese con esa perspectiva lo cual me resulto un poco difícil ya que se caían las cajas y se movía el plano.
Y con el blog hemos encontrado dificultad en buscar un tema interesante para los niños ya que después de tantas semanas ya lo hemos hecho de muchos temas, pero con ayuda de la inteligencia artificial hemos podido encontrar algunos temas interesantes.
Esta semana pude retomar las clases el miércoles, mis compañeras quedaron el martes para grabarlo todo.
El miércoles fuimos a casa de Julia a grabar una escena porque yo aparte de ser la secuestradora hacía de la madre de Andrea. Grabamos la escena donde Andrea despertaba y Lorena hacía de medico. Lo grabamos super rápido y quedo perfecto.
Andrea en su casa tuvo que grabar una escena y su hermano otra para ponerle contexto a la historia porque si no quedaba rara.
El viernes en la hora de clase que teníamos grabamos una última parte porque el video se nos quedaba corto de tiempo, ya que, tenía que ser de 5-10 minutos y se nos quedaba en 4 minutos, para ello pensamos en hacer como una escena 5 meses mas tarde en la que se encontraba con Julia que fue la que la ayudo en el juego y conmigo que era la secuestradora, salía corriendo y en la puerta del hospital la encontraba lorena. Para esto contamos con ayuda de dos compañeras de clase que se hacían pasar por amigas de Andrea.
En cuanto al blog esta semana le ha tocado hacerlo a Lorena y ella ha elegido los animales vivíparos y ovíparos, nosotras le hemos ayudado a reforzar la información, lo revisamos para que estuviese todo perfecto y lo publico.
Para mi lo que ha sido mas complicado de esta actividad ha sido el poder cuadrar como salir yo en el video ya que me encontraba en una situación complicada pero gracias a mis compañeras creo que ha salido un video muy chulo y muy bien conseguido para las dificultades que hemos ido encontrando durante la grabación.
Lo único que queda ya es editarlo este fin de semana, dibujar y pintar el storyboard.
Durante el fin de semana hemos editado el video para tenerlo listo para proyectarlo en la clase.
El orden de las presentaciones fue mediante una ruleta que hizo Santi, teníamos mucha vergüenza de que lo viese toda la clase, ya que, aunque el video es de intriga las tomas son bastante graciosas.
El martes nos toco presentar el video y al final no me dio tanta vergüenza como creía.
En cuanto al blog de esta semana le ha tocado redactarlo a Andrea ella ha elegido el tema de los animales más rápidos del mundo y nosotras le hemos ayudado a buscar mas animales para añadirle mas información y a revisarlo.
Mis dificultades esta semana pienso que ha sido sobre todo dibujar las escenas para el storyboard.
Y ya se acabo la semana, ha sido muy corta. Ya hemos acabado el curso, se me ha pasado este curso muy rápido ya que he conocido a personas super buenas y nos hemos llevado muy bien toda la clase, estoy muy contenta. Con los profesores también, pensaba que al ser la universidad los profesores iban a ser distintos pero ha sido todo muy cercano y estoy muy contenta.
Ahora solo quedan los exámenes finales y ya está.
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